Ejecutivo de Google habla de atraer a más mujeres a la informática

Megan Smith se graduó del MIT, tiene una extensa carrera en tecnología y actualmente es vicepresidenta de Google [x] (Google Inventory Lab). Como tal, tiene muchas propiedades para hablar sobre un tema que debe ser recurrente : ¿cómo podemos aumentar el número de mujeres que trabajan en informática?

En una entrevista publicada recientemente por Forbes , el ejecutivo señala dos soluciones para aliviar este desequilibrio. Para aquellos que tienen el modo sexista, digo en este momento que no tiene nada que ver con cosas como incluir clases de moda en graduaciones de computadora o hacer talleres de maquillaje en la oficina, ¡glamour!

Megan Smith dice que la primera (y más obvia) solución es invertir en educación, pero de una manera diferente. El vicepresidente de Google aboga por que las disciplinas relacionadas con la informática (como la lógica de programación ) se incluyan en el plan de estudios desde el principio y ya no sean un tema opcional para explorar después de la escuela.

Desde el punto de vista de Smith, la enseñanza equitativa (para niños y niñas) de las materias esenciales de la computadora desde los primeros años escolares ayuda a evitar que el área tenga una división de género tan grande. Ella cita escuelas en Vietnam que siguen este camino y tienen éxito.

Megan Smith

Pero entonces puede argumentar: si las instituciones enseñan principios de ciencias de la computación e ingeniería desde el principio, ya no tendremos futuros médicos, periodistas, abogados, historiadores, etc. No necesariamente y puedo usar Code.org para explicar por qué.

Esta organización aboga por la programación de la enseñanza en las escuelas y cuenta con el apoyo de nombres como Bill Clinton, Bill Gates, Mark Zuckerberg , Eric Schmidt, Nicholas Negroponte, Ashton Kutcher (sí) y Will.I.Am (tal como está). ¿Es porque? Porque, según sus creadores, la programación ayuda a desarrollar el pensamiento lógico y hacer que la enseñanza en general sea más estimulante, beneficiando a cualquier área, como las lecciones de música, por ejemplo.

Esta pregunta está directamente relacionada con la segunda solución de Megan Smith: cambiar la forma en que se enseña a los niños. Cada individuo tiene intereses diferentes, pero la enseñanza casi siempre se realiza de manera uniforme. La idea es cambiar este aspecto.

Smith da como ejemplo las asignaturas de matemáticas. Estos generalmente se enseñan de manera estandarizada, pero solo un pequeño grupo absorbe completamente los conceptos, precisamente los estudiantes que están más interesados ​​en el tema. Otros generalmente prefieren otras áreas y, por lo tanto, no se sienten animados a profundizar en las matemáticas.

El truco aquí sería hacer que los estudiantes que prefieren la historia y estudien la vida de Galileo Galilei, por ejemplo, se vean obligados a comprender los cálculos utilizados por el científico en su trabajo.

En resumen, cuando los estudiantes comienzan a comprender la relación con las materias que les gustan más con las que no les gustan, es más probable que descubran las posibilidades de cada área y profundicen en una. Esto significa que si se les enseña de manera creativa y estimulante, tanto las niñas como los niños comprenderán que la exigencia no es necesariamente un área predominantemente masculina.

Estos son puntos de vista interesantes, ¿no? Y para aquellos que quieran comprender mejor la importancia del tema, les dejo como consejo el siguiente video. Es el documental she ++ , que aborda precisamente la participación de las mujeres en la informática y otras áreas exactas, como el nombre. Vale la pena verlo

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